Forschungsschwerpunkte

• Bildungscontrolling, Qualitätssicherung, Evaluation und Selbstevaluation von Bildungsmaßnahmen
• Einsatz neuer Medien im Lehr-Lern-Prozess
• Game Based Learning und Planspiele als Lehr-Lern-Methode

Projekte

• Entwicklung eines umfassenden Bildungscontrolling-Systems bei der Landeshauptstadt München
• Evaluation von Six Sigma Trainings
• Joblinge – Jugendliche ohne Anschluss
• Beratung und Evaluation der Neukonzeption von Vor- und Grundpraktikum im Studiengang Chemie im Rahmen des Projekts „Wege zu mehr MINT-Absolventen“
• Evaluation des Projekts Mobilitätsmanagement an weiterführenden Schulen
• Bedarfsanalyse Wissensmanagement – Qiagen

• BWL E-Learning

• Bildungsplanung - Ermittlung des Fortbildungsbedarfs im Bereich Führungs- und IT-Kompetenzen zur Neuausrichtung des Fortbildungsangebots der Landeshauptstadt München
• Umgang mit Information Overload und Multitasking
• Bedarfsanalyse Sales Skills – Qiagen

• Untersuchung zur Wahlbeteiligung in der Stadt Waldkraiburg

Ausgewählte Publikationen

• Hense, J. U., Kriz, W. C. & Wolfe, J. (in press). Putting theory
  oriented evaluation into practice: A logic model approach for evaluating
  Simgame. Simulation & Gaming.
• Hense, J. & Mandl, H. (in press). Selbstevaluation als Ansatz derQualitätsverbesserung von E-Learning-Angeboten. In B. Lehmann & E. Bloh(Eds.), Online-Pädagogik, Bd. 4: Qualität und Evaluation. Hohengehren:Schneider.
• Hense, J. U. (2006). Selbstevaluation. Erfolgsfaktoren und Wirkungen
  eines Ansatzes zur selbstbestimmten Qualitätsentwicklung im schulischen
  Bereich. Frankfurt a. M.: Peter Lang.
• Hense, J. U., Mandl, H. & Schratzenstaller, A. (2005).
  Bildungscontrolling in der Schule. Möglichkeiten und Grenzen des
  Prozess-, Output- und Transfercontrollings am Beispiel eines innovativen
  Unterrichtsprojekts. Unterrichtswissenschaft, 33 (4), 334-358.
• Hense, J. (2004). Theory-oriented evaluation of gaming simulations - The
  case of Simgame. In W. Kriz & T. Eberle (Eds.), Bridging the gap:
  Transforming knowledge into action through gaming and simulation (pp.
  339-351). Munich: SAGSAGA - Swiss Austrian German Simulation and Gaming
  Association. (Ausgezeichnet mit dem Outstanding Paper Award der
  International Simulation and Gaming Association 2004 Conference, Munich,
  Germany)
• Hense, J., Mandl, H., Kruppa, K. & Gräsel, C. (2002). Concept,
  realisation, and evaluation of SEMIK. In D. Watson & J. Anderson (Eds.),
  Networking the learner. Computers in education (pp. 777-786). Boston:
  Kluwer.