Wissenserwerb in virtuellen und face-to-face Lernumgebungen
Lerntheoretische Fundierung von Digital Learning Games (Core Competence)
Problemstellung und Ziele
- Erarbeitung lern-, emotions- und motivationstheoretisch fundierter Kriterien zur effektiven Gestaltung von Digital Learning Games und Game Based Learning
- Anwendung der Kriterien zur Optimierung von Konzept und Umsetzung von Digital Learning Games
Methoden
- Lern-, emotions- und motivationstheoretische Analyse konventioneller digitaler Spiele im Hinblick auf deren lernwirksame Gestaltungselemente
- Literaturrecherche zu Gestaltungsfaktoren effektiver digitaler Lernspiele
- Erarbeitung von Kriterien- und Checklisten
Kooperation
Mitarbeit
