Bildungscontrolling und Evaluation
Evaluation von Ronald McDonald Oasen (McDonald’s Kinderhilfe Stiftung)
Problemstellung und Ziele
- Optimierung von Konzept und Umsetzung der Ronald McDonald Oasen an drei Standorten.
- Überprüfung von Effekten der Ronald McDonald Oasen bei schwerkranken Kindern und deren Familien
- Entscheidungshilfe zur weiteren Ausweitung der Ronald McDonald Oasen
Methoden
- Interviews mit Familien, Personal der Ronald McDonald Oasen (Haupt- und Ehrenamt), Klinikpersonal (medizinisches und Pflegepersonal, Verwaltung)
- Vor-Ort Beobachtungen
- Retrospektive Fragebogenerhebungen bei Familien
- Dokumentenanalysen
Kooperation
- McDonald’s Kinderhilfe Stiftung
Mitarbeit
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Befragung zur Arbeitszufriedenheit von ehrenamtlichen Mitarbeitern (McDonald’s Kinderhilfe Stiftung)
Problemstellung und Ziele
- Non-profit Organisationen wie Stiftungen sind oft in erheblichem Maße von der Unterstützung ehrenamtlicher Mitarbeiter abhängig.
- Die erfolgreiche Arbeit mit Ehrenamtlichen setzt aber voraus, dass deren spezifische Motiv- und Bedarfslagen berücksichtigt werden.
- Ziel war daher die differenzierte Analyse der Arbeitszufriedenheit von ehrenamtlichen Mitarbeitern von Ronald McDonald Oasen und Ronald McDonald Häusern.
Methoden
- Fragebogenerhebung bei ehrenamtlich Beschäftigten der McDonald’s Kinderhilfe Stiftung (Ronald McDonald Oasen und Ronald McDonald Häuser) zu den Bereichen:
- Einarbeitung
- Aufgaben und Dienste
- Zusammenarbeit mit hauptamtlichem und ehrenamtlichem Personal
- Qualifizierung
- Motive der ehrenamtlichen Mitarbeit
- Anerkennung und Wertschätzung
Kooperation
- McDonald’s Kinderhilfe Stiftung
Mitarbeit
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Evaluation des Modellprojekts BEIVIG (Peters Bildungsgruppe)
Problemstellung und Ziele
- Evaluation des Projekts BEIVIG („Einführung des Betrieblichen Eingliederungsmanagements in kleinen und mittleren Unternehmen (KMU) Im Verbund der IndustrieGemeinschaften“)
- Formative Evaluation zur Optimierung der Projektumsetzung
- Summative Evaluation zur Dokumentation von Wirkungen des Projekts
- Dokumentation von Best Practice und Lessons Learned zur Unterstützung der Implementierung des Projekts an weiteren Standorten
Methoden
- Interviews mit Projektpersonal, Netzwerkpartnern, Unternehmen und betroffenen Mitarbeitern
- Dokumentenanalysen von Unternehmenslogbüchern
- Fragebogenerhebungen bei Unternehmen
Kooperation
Mitarbeit
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Beratung und Evaluation der Neukonzeption von Vor- und Grundpraktikum im Studiengang Chemie im Rahmen des Projekts „Wege zu mehr MINT-Absolventen“
Problemstellung und Ziele
- Neukonzeption eines Vorpraktikums zur besseren Vorinformation von Interessenten am Studienfach Chemie
- Neukonzeption des chemischen Grundpraktikums im ersten Studienjahr nach pädagogisch-psychologischen Gesichtspunkten
- Kontinuierliche Optimierung der Konzeption
- Nachweis der Wirkungen, u.a. im Hinblick auf die Reduktion von Studienabbrechern
Methoden
- Unterstützung der pädagogisch-psychologischen Konzeption und Überarbeitung von Vorpraktikum und Liebig-Lab
- Retrospektive Evaluation des herkömmlichen Praktikums
- Formative und summative Evaluation von Vor- und Grundpraktikum
- Lernpsychologische Betreuung von Tutoren
Kooperation
- Department Chemie und Biochemie der Ludwig-Maximilians-Universität München
- Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft (vbw)
- Bayerischer Unternehmensverband Metall und Elektro (BayME)
- Verband der Bayerischen Metall- und Elektroindustrie (VBM)
Mitarbeit
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Evaluation des Executive Studiengangs „Philosophie Politik Wirtschaft“ (LMU)
Problemstellung und Ziele
- Etablierung eines effizienten und anerkannten kontinuierlichen Evaluations¬systems zur Sicherung der Qualität des gesamten Studiengangs sowie seiner Einzelmodule
- Untersuchung der mittel- und langfristigen Wirkungen des Studiengangs bei seinen Teilnehmern im Rahmen einer Transferstudie
Methoden
- Entwicklung von Evaluationsbögen für Teilnehmer und Dozenten
- Beratung und Unterstützung bei der Etablierung eines Evaluationssystems zur kontinuierlichen Qualitätssicherung
- Durchführung einer Transfer-Fragebogenerhebung (online)
- Durchführung von qualitativen Transfer-Interviews
Kooperation
- Executive Studiengang „Philosophie Politik Wirtschaft“
Mitarbeit
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Mitsprache
Problemstellung und Ziele
- Steigerung der Sprachhandlungskompetenz von Kindern mit Migrationshintergrund oder Förderbedarf im Umgang mit der deutschen Sprache in Vorschule und Schulanfangsphase
- Unterstützung der Adaption bzw. Erweiterung und Implementation eines bestehenden Förderkonzepts auf veränderte Altersstufen und lokale Kontextbedingungen
- Formative und summative Evaluation
Methoden
- Kontinuierliche wissenschaftliche Implementationsbegleitung
- Fragebogenerhebungen und qualitative Interviews mit Kindern, Eltern, Erzieherinnen, Lehrkräften und Projektpersonal
- Strukturierte Beobachtungen der Umsetzung von Fördereinheiten
- Längsschnittliche Untersuchung der Entwicklung der Sprachhandlungskompetenz mit Vergleichsgruppe
Kooperation
- Schoewel Stiftung – Fairchance
Mitarbeit
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